中央教育科学研究所储朝晖研究员应邀来我校讲学

6月24日下午，中央教育科学研究所教育学博士储朝晖研究员来到我校，为师生作了题为“全球化进程中中国大学的精神选择”的学术报告。张云霞副书记、张金强副校长、赵建华副校长，学校教职工、学生近二百人参加了报告会。报告会由副校长赵建华教授主持。

储朝晖博士的报告分五部分，分别是：（一）中国须勇敢迎接全球化的挑战。全球化的价值基础是自由主义，对此要积极接受并参与，谁要逃避就必然因自我封闭而被人类发展的潮流所抛弃，明智的选择是自觉主动进入“全球化时代”，是积极参与制订一系列全球规则，并致力于构建全球伦理。（二）开放是中国大学提升的机遇。大学质量不可能完全靠被动地接受评估得到提高，不可能靠物质金钱堆砌起来，不可能靠较高的行政级别抬高起来，却必须靠师生自觉感知社会发展需要，遵循大学发展的内在规律，形成自己的办学理念，开放和自主发展才是办好学校的必要条件。（三）大学开放必须从“心”开始。大学精神与理念的开放是决定大学开放的首因，大学的本质特征决定着大学的开放必须从内部开始，必须首先实现大学精神、理念、思想的开放。在大学的各方面开放中，思想开放是先导，最为重要。大学精神和理念的开放是大学体制及其他方面开放的前提。（四）大学精神理念开放要义。大学精神理念开放就是要向着大学本原的目标，遵从大学发展的内在逻辑，立足于人类大学文化的积淀，超脱于权势和利益，由学人自主地沿着大学发展的轨迹向前迈进。学术是大学的目的，大学的一切办学措施在于保障和增强大学的学术整体能力。学术若不能成为大学的目的就必然成为大学的手段。（五）中国大学的精神选择。选择麻木还是清醒，选择自主还是他主，选择闭锁还是开放，选择为学还是为官，选择求真还是求善，选择独立思考还是一味服从。储研究员最后对弘扬大学精神的几点忠告：独立思考而不一概接受；求真拒伪；趋善而远名利；务实而戒浮躁；创新而不简单重复。只有做到这几点，才能向更高的层次提升。整场报告形象生动，深入浅出，深受大家的欢迎。报告会现场秩序井然，鸦雀无声，大家仔细听讲，认真记录。报告结束后，大家踊跃发言，提出问题。储朝晖与大家进行了亲切交流，耐心解答了教职工提出的问题。此次报告调动了教职工搞科研的积极性，激发了学生的学习热情，加深了大家对中国大学精神的认识，在师生中引起了强烈反响。

最后，副校长赵建华教授总结发言，对储研究员在百忙之中抽出时间来电大做学术报告表示了由衷的感谢，认为他的报告是研究中国大学精神的前沿创新理论成果，希望大家会后认真学习，系统总结。强调要学习储研究员严谨的治学之道和学无不尽的学术追求。同时指出学校还会不定期地邀请知名专家来校讲学，激发大家搞科研的兴趣，推动科研工作及学校其他工作大踏步发展。

储朝晖简历：储朝晖，1964年出生，教育学博士，中央教育科学研究所研究员，中国地方教育史志研究会学校史志分会理事长，中国地方教育史志研究会副会长，《教育史研究》副主编，中国陶行知研究会副秘书长。在省级以上报刊发表论文120余篇，其中有被《新华文摘》、人大报刊资料中心收录。

出版专著：《中国教育再造》；《中国大学精神的历史与省思》；《教育改革行知录》等。

主要研究领域：教育管理、教育史、教育技术、教育心理、农村教育、职业教育、大学精神。

研究特色：在内容上已经形成三个比较深入的研究方向：一是关于中国大学精神的研究，依据对中国大学发展问题的判断，立意为中国大学：“立心”，集中研究中国大学精神的基本内涵及其历史演进。二是中国教育改革与发展研究，从80年代初以来以复兴、激活中国教育为目标，以教育管理为主线，提出中西兼容地再造中国教育的再造论。三是对我国著名教育家陶行知教育思想的研究，已发表研究文章30余篇，覆盖了陶行知研究的各领域。

科研处

2008-6-25